Et nytt skoleår er i gang for fullt. Siden skolestart har nærmere 100 entreprenørskapslærere i Rogaland fra barneskole, ungdomsskole og videregående vært på lærerkurs. På agendaen: Inspirasjon, motivasjon, engasjement og kompetanseheving.
Over 70 av lærere som har deltatt på kurs i høst er fra ungdomsskolen. Årsaken er at arbeidslivsfag nå har blitt et obligatorisk tilbud på 8.–10.trinn. Faget skal gi innsikt i arbeidsliv, samarbeid, problemløsning og entreprenørskap, ferdigheter som blir stadig viktigere i et samfunn i rask endring.
– Vi viser hvordan lærere kan ta i bruk Elevbedrift som metode også i arbeidslivsfag. Mange synes faget er vanskelig fordi det kan være krevende å planlegge et treårig løp. Med Elevbedrift har vi allerede planen klar og den treffer godt på kompetansemålene i læreplanen. På den måten blir det enklere å angripe faget, forteller Juni Hausken, rådgiver grunnskole.
Lærerkurs er både for nye entreprenørskapslærere og for de som ønsker repetisjon.
– Vi er heldige som får samarbeide med alle de flinke lærerne. For oss er det først og fremst viktig å være en god støttespiller gjennom skoleåret, forteller Ole Petter Rettedal, rådgiver grunnskole.
Lærerkurs skal være er en god introduksjon til Elevbedrift og vise hvilke verktøy som er tilgjengelig for læreren. Metoden er lagt opp slik at elevene må gjennom fem ulike faser i løpet av skoleåret: Fra oppstart til avvikling.
– Det viktigste for oss å formidle er at det handler om prosessen, ikke resultatet, forteller Juni.
Hun forteller at til forskjell fra vanlig klasseromsundervisning, skal læreren i Elevbedrift fungere som en mentor og veileder for elevene:
– Det er elevene som skal gjøre jobben, og det er deres erfaringer og refleksjoner underveis vi er opptatt av.
"Det viktigste for oss å formidle er at det handler om prosessen, ikke resultatet."
– Et vellykket lærerkurs kjennetegnes først og fremst av engasjerende lærere. Når læreren sitter igjen med trygghet, og vet hvordan de skal starte, da har vi gjort noe riktig. Også er vi her for å hjelpe dem videre i prosessen, forteller Juni.
– Det er litt som en første date. Kanskje er du litt nervøs, men så blir det ofte kjekt, legger Ole Petter til.
Tilbakemeldingene fra de som deltar er gode. Lærerne er fornøyde.
– Kurset står til forventningene. Mange setter pris på en arena som legger opp til erfaringsdeling og dialog, forteller Ole Petter.
Og hva er deres beste råd til entreprenørskapslæreren?
– Lytt til elevene, prøv deg frem og husk at vi er her for å hjelpe til, sier Juni.
– Sett i gang. Det er ikke farlig, elevene elsker det, sier Ole Petter.
