Ni av ti lærere vil bruke Ungdomsbedrift igjen, og en ny nasjonal undersøkelse viser at arbeidsformen gir elevene erfaringer og kompetanser gjennom praktisk, elevaktiv og virkelighetsnær læring.

Ungdomsbedrift er langt mer enn et program om entreprenørskap. Gjennom å etablere, drive og avvikle sine egne bedrifter får elever i videregående skole prøve seg i situasjoner der de må samarbeide, ta ansvar, løse problemer og omsette ideer til handling.

Den nasjonale lærerundersøkelsen 2026 viser at lærerne opplever nettopp dette som den store styrken ved arbeidsformen. 96 prosent mener elevene lærer å samarbeide med hverandre, 94 prosent opplever at elevene lærer å ta ansvar og løse utfordringer, mens 93 prosent mener elevene utvikler større selvtillit.

Kompetanser som varer

Resultatene viser hvor viktig praktisk læring er i dagens skole.

"Vi vet at framtidens arbeidsliv trenger mennesker som kan samarbeide, ta initiativ og finne løsninger på komplekse utfordringer. Det er derfor svært gledelig at lærerne bekrefter at Ungdomsbedrift gir elevene erfaringer som gjør dem bedre rustet for både videre utdanning, arbeidsliv og samfunnsliv."

Heidi Austlid. daglig leder i Ungt Entreprenørskap Norge

Undersøkelsen viser også at 90 prosent av lærerne mener Ungdomsbedrift bidrar til å nå kompetansemålene i læreplanen, og like mange opplever at arbeidsformen støtter opp under de tverrfaglige temaene i skolen.

Når teori blir til praksis

Gjennom et skoleår arbeider elevene i gjennomsnitt 184 timer med Ungdomsbedrift. I løpet av denne tiden møter de reelle kunder, samarbeider med næringslivet, håndterer tidsfrister og tar beslutninger som får faktiske konsekvenser. Det gjør læringen både relevant og motiverende. Dette skiller Ungdomsbedrift fra mange andre arbeidsformer.

"Ungdomsbedrift gir elevene en unik mulighet til å bruke fagkunnskapen i praksis. De lærer å se muligheter, utvikle ideene sine og omsette dem til verdi for andre – enten verdien er økonomisk, sosial eller kulturell. Når elevene arbeider med reelle oppgaver og ekte mennesker, utvikler de ikke bare faglig kompetanse, men også gjennomføringsevne, ansvarsfølelse og tro på egne ferdigheter."

Trine I. Haugaard, nasjonal fagansvarlig for videregående skole i Ungt Entreprenørskap Norge

En arena der elever lykkes

I de åpne kommentarene beskriver lærerne hvordan Ungdomsbedrift gir elever mulighet til å vise andre sider av seg selv enn det tradisjonell undervisning ofte legger til rette for.

"Det er ein fantastisk arena for å gjennomføre ekte prosjekt og samarbeid med eksterne, noko som gir elevane andre krav og forventningar til gjennomføring enn det ein lærar elles kan pålegge elevane. Ekte tidsfrister og ekte kvalitetskrav."

Lærer fra Vestland

Lærerne trekker også fram at arbeidsformen gir rom for mestring, elevmedvirkning og personlig utvikling. Flere beskriver Ungdomsbedrift som en praksisnær og engasjerende læringsform som gjør det mulig for elever å lykkes på andre måter enn gjennom tradisjonell teoriundervisning.

Stor oppslutning blant lærerne

Undersøkelsen viser også høy tilfredshet blant lærerne. Ni av ti ønsker å gjennomføre Ungdomsbedrift igjen og vil anbefale metoden til andre lærere. Samtidig oppgir 92 prosent at de er fornøyde med veiledningen fra Ungt Entreprenørskap – en økning fra forrige undersøkelse.

For Ungt Entreprenørskap er resultatene en tydelig bekreftelse på at Ungdomsbedrift bidrar til å gjøre læring mer relevant, praksisnær og motiverende – samtidig som elevene utvikler kompetanser de vil ha nytte av langt utover skoletiden.

Les hele undersøkelsen

UB lærerundersøkelsen 2026
Ni av ti lærere vil bruke Ungdomsbedrift igjen, og en ny nasjonal undersøkelse viser at arbeidsformen gir elevene erfaringer og kompetanser gjennom praktisk, elevaktiv og virkelighetsnær læring.

Les undersøkelsen

Kontakt

Nasjonal fagansvarlig videregående skole: Trine I. Haugaard, trine.haugaard@ue.no

Markeds- og kommunikasjonsansvarlig: Lotta Kirsebom, lotta@ue.no